Las personas que han puesto en práctica el aprendizaje móvil inalámbrica, inevitablemente, recomiendan que "novatos" dominar los fundamentos primero. Lo que se refiere es el dominio de los retos técnicos, organizativos, educativos y de desarrollo tradicionales desktopbased e-learning antes de pasar al m-learning. Esta sugerencia se basa en la creciente dificultad inherente a la m-learning. Veteranos con frecuencia le dirán que se apoyó en su fuerte relación con las TI para superar los obstáculos técnicos, desarrollados con herramientas de creación de confianza, y utilizar las lecciones aprendidas de la venta de programas de aprendizaje electrónico y el apoyo a los programas. A partir de base de e-learning, los veteranos construido alianzas, una trayectoria, o las habilidades necesarias para hacer frente a m-learning. Las directrices que aquí se presenta se dividen en alto nivel recomendaciones inalámbrica m-learning para apoyar el desempeño y las recomendaciones para la comunicación como la construcción de conocimiento. estrategias de enseñanza para ambos deben ser diseñadas en función del contexto, el equipo, los alumnos, y la organización. De apoyo al desempeño
Al diseñar el contenido o material para un dispositivo inalámbrico o móvil PSS, se centran en lo que el alumno tiene que hacer o conocer. Considere cómo organizar el material (es decir, sobre la base de la tarea, la ubicación, la mayoría por lo menos los problemas comunes, época del año, producto), la cantidad de detalle requerido, y el valor de los medios de comunicación ricos (vídeo, sonido, gráficos). ¿El contenido tiene que ser recuperada de una red? Si el contenido está sujeto a cambios frecuentes y los cambios son esenciales para el rendimiento, a continuación, conexiones inalámbricas móviles son esenciales. Si algunos de los contenidos es estable y no cambia con frecuencia, considere una solución híbrida. Guarde el contenido estable a nivel local y el uso de una conexión inalámbrica para acceder al contenido perecederos y enviar los datos de lanzamiento y seguimiento. La adopción de apoyar el desempeño requiere más que la distribución de dispositivos móviles. Asignar tiempo para enseñar a los empleados a utilizar técnicas de los dispositivos y reforzar sus habilidades metacognitivas. Llevar a cabo sesiones que ofrecen la práctica de utilizar el dispositivo para resolver problemas o trabajar a través de escenarios que se basará alumno confianza. Llevar a cabo una evaluación formativa Antes de desplegar una solución de m-learning, asegúrese de probar su programa. tutoriales conducta con un pequeño grupo de cinco personas (Nielsen, 2000). Considerar cuestiones tales como • ¿La herramienta de soporte de rendimiento frente a un problema digno? • ¿Qué tan fácil es para los estudiantes a utilizar el programa? • ¿Pueden rápidamente completar las tareas típicas? • ¿Qué cambios podría recomendar a los usuarios la navegación o la interfaz de usuario? Comunicación del Conocimiento basado en el DesarrolloFomentar la m-learning a través de comunicaciones se requieren menos habilidades de diseño de instrucción y más habilidades para influir en la línea de las decisiones empresariales. Comience con un proyecto que importa Elegir un proyecto que necesita una estrategia de aprendizaje depende de los expertos y el conocimiento tácito (es decir, la experiencia de la organización y un conocimiento que no está escrito y no expresado formalmente, pero esencial para el éxito de un proyecto). Si todas las habilidades y los conocimientos disponibles son explícitas (por escrito y bien conocidos) y no hay una profunda experiencia de recurrir a una estrategia de comunicación móvil basada en no agrega ningún valor. Recompensas de Acciones La implementación de un formulario de comunicación con sede en de m-learning requiere una cultura organizacional que reconoce y premia a compartir. Los derechos de emisión tienen que hacerse en los horarios de trabajo de la gente para que puedan centrarse en responder a solicitudes de asistencia. También tiene que ser la recompensa y el reconocimiento de aquellos que estén dispuestos a compartir sus conocimientos. La asignación de tiempo y la superación de las culturas organizativas en las que el conocimiento es poder pueden ser obstáculos importantes. No puede esperar el éxito inmediato En la mayoría de las organizaciones esta será una nueva estrategia y que tendrá un tiempo para echar raíces. Los estudiantes deben aprender a manejar este tipo de aprendizaje y vienen a ver esta herramienta tanto como en la documentación, la formación en el puesto de trabajo, y otras formas de aprendizaje. Asimismo, los expertos deben ver cómo se puede optimizar su papel en el intercambio de conocimientos y la enseñanza como resultado del diálogo con los alumnos. Piense en cómo puede alentar el proceso de fomento de m-learning a través de comunicaciones En esta estrategia hay profesionales poco de entrenamiento puede hacer directamente para entregar el aprendizaje. El papel que juega la formación está detrás de las escenas de hacer las cosas como la vigilancia y la limpieza de foros de discusión, listas de mantenimiento de las habilidades de los expertos para arriba-hasta la fecha, aclarando la experiencia de los miembros del equipo, y hacer los administradores conscientes de los beneficios del programa.
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