Conseguir el la mayoría de talleres

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Hay cuatro niveles por los cuales los talleres son evaluados:

• ¿El nivel 1 — hizo a participantes goza de la experiencia?
• ¿El nivel 2 — hizo a participantes aprende?
• ¿El nivel 3 — hizo a participantes utiliza las habilidades?
• ¿El nivel 4 — hizo el funcionamiento de los participantes mejora?

Claramente, los niveles 1 y 2 suceden en el taller y contribuyen a los niveles 3 y 4. Si los niveles 3 y 4 no se alcanzan, el entrenamiento es en gran parte una pérdida del tiempo y de dinero. Aquí están algunas ideas de evitar tal basura.

1. Evalúe si usted realmente necesita ir a un taller en todos. Puede usted conseguir la información que usted necesita de:

   • ¿un colega?

   • ¿un libro (esfuerzo personal)?

   • ¿una búsqueda del Internet?

   • ¿su encargado?

   • ¿entrenamiento computarizado a ritmo individual?

2. Si la habilidad se adquiere lo más mejor posible en un formato del taller, descubra si esto está disponible internamente o externamente. Las ventajas de un taller interno incluyen:

   • Aprendiendo la misma habilidad que otras en una situación similar. Esto dará a masa crítica de la gente una ocasión mejor de usar nuevas técnicas. Nadie persona se sentirá como un oddball que intenta nuevas cosas en sus el propios.

   • Teniendo la capacidad a los éxitos de la red y de la parte y problemas con otros que son fácilmente accesibles.

   • Menos tiempo-perdiendo. El taller será adaptado probablemente así que los participantes pueden ocuparse de las ediciones verdaderas.

   • Los estudios de caso serán confinados a las ediciones de organización.

   • El programa puede ser justo en tiempo y programar a la derecha antes de que usted necesite poner las nuevas habilidades en práctica.

3. Las ventajas de un taller exterior incluyen:

   • La capacidad de estar parada detrás y de ver el cuadro grande. El taller no puede ocuparse de las ediciones nitty-arenosas que usted hace frente. Algo, tomaría más de un acercamiento global.

   • Oportunidades del establecimiento de una red. Creemos a veces nuestra organización para ser única. Satisfaciendo a gente de una variedad de organizaciones, encontramos a menudo que tenemos ediciones similares. Y más importante, podemos descubrir las nuevas soluciones innovadoras que tienen uso en nuestra organización.

4. Durante un taller, sea interno o apagado-sitio, usted mejorará su aprender si usted:

   • Deje a instructor saber si usted tiene ediciones específicas que usted quisiera haber tratado.

   • Familiarícese con los objetivos de curso. Destaque las que esta' de la importancia más grande a usted. Céntrese en ellos.

   • Anote las ideas dominantes constantemente. Desarrolle un diario del resumen.

   • Haga las porciones de preguntas. Si usted se siente que algunas de sus preguntas están de pista o de poco interés a otras, arrincone a amaestrador en las roturas o en el final del día, para asegurarse de que usted consigue respuestas.

   • Participe con entusiasmo.

   • Practique las habilidades en cada oportunidad. Participe en la actuación de papeles más bien que actuar como observador.

   • Siéntese más cercano al frente para asegurar pocas distracciones.

   • Pida la regeneración de los participantes del instructor y del compañero en cómo usted está haciendo, particularmente cuando usted está implicado en un juego del papel. Preste la atención cercana a lo que le dicen, sin ser defensivo.

   • Estírese. El taller es una oportunidad de intentar las cosas que usted nunca ha hecho antes. La falta y los errores pueden ser una parte eficaz del proceso de aprendizaje.

   • Pida la regeneración en su eficacia. Escuche sin ser defensivo. Haga las notas en cómo usted puede mejorar.

   • Hallazgo alguien que usted confía en así que usted puede mentor y apoyarse después del taller.

   • Ofrezca dar a su jefe o pares un resumen de lo que usted ganó en el taller. Esto le presentará con el gran desafío de conseguir su cabeza alrededor de los conceptos dominantes.

5. Antes de que usted atienda a un taller, considere estas ediciones:

   • ¿Cuál es su estilo que aprende preferido? ¿Usted, por ejemplo, prefiere escuchar y observa más bien que hace cosas experientially? ¿Qué proceso predominará en el taller? Algunos, uno-di'a-preguntan particularmente los seminarios, súplica a los observadores pero tienen poco valor para el principiante con manos.

   • ¿Quién está proporcionando el taller? ¿Cuáles son sus o sus credenciales? ¿Cuál es su o su estilo del entrenamiento? ¿Empareja su estilo que aprende?

   • ¿Cómo eficaz era el taller para otros?