Crear un ambiente de aprendizaje positivo en diferentes tiempos y espacios

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Las clases en línea varían en el número de estudiantes y el plazo para el curso. Algunos programas continúan durante todo el año. Por ejemplo, en el diseño y la estructura de un curso en línea, los alumnos pueden trabajar por su cuenta y entregar asignaciones a un profesor que evalúa los materiales. No se requieren sesiones de chat u otras formas de comunicación sincrónica. Los alumnos en este tipo de programa como la libertad de completar las tareas a su propio ritmo, siempre y cuando se termine dentro de los parámetros de la fecha de vencimiento final del curso. E-mail mantiene profesor y el alumno en contacto, pero hay poca comunicación con el alumno-alumno, y la cantidad de alumno a maestro o maestro-varía a la comunicación-aprendizaje con las necesidades del estudiante y de la personalidad.

En este ejemplo, el profesor y el alumno tiene que desarrollar una pequeña comunidad de aprendizaje. Definen lo que hace que la clase real, y sobre todo crear un sentido de la clase a través de sus espacios de trabajo individuales. El estudiante crea un tiempo y lugar para las actividades del curso se completa y se basa fundamentalmente su "clase" de forma individual. El maestro hace lo mismo. Sin embargo, la conexión entre el profesor y el alumno de la relación, para compartir ideas y sugerencias para el estudio de un tema-hace que la clase una experiencia educativa real. Creación de una comunidad de aprendizaje, incluso con dos personas, es una gran parte de la creación de un sentido de clase y "la verdadera educación."

Otras instituciones tratan las clases en línea similar a las clases en las instalaciones, con un grupo de estudiantes que toman un curso durante el mismo período de tiempo y de trabajo por lo menos en algunos proyectos juntos. Trabajo completo por sí solo no es una opción, si los alumnos quieren completar con éxito todas las tareas. Por ejemplo, la inscripción en una clase se puede limitar a 15-20; algunas clases pueden ser más pequeños, pero la mayoría de los cursos se llenan con el número de corte.

Estudiantes en este escenario tiene un inicio y fecha de finalización de cada curso, pero los cursos pueden variar en longitud y en cualquier lugar de un minicurso de tres o cuatro semanas a un curso corto de seis semanas a una más tradicional (en términos de in-situ la educación) 12-15 semanas. Se espera que los alumnos para facilitar su propio aprendizaje, y las lecturas, ya sea vinculado al sitio del curso o que se encuentran en un libro de texto en papel, son una gran parte de los cursos. Sin embargo, los estudiantes también participan en actividades de grupo que les permiten intercambiar ideas entre sí y para completar los proyectos de equipo, tales como papeles y juegos de rol.

Requerido sesiones de chat, videoconferencias, conferencias telefónicas y chats grupo de voluntarios ayudan a los estudiantes a crear un sentido de camaradería. Construyen un aula en el plazo de los acontecimientos, como una sesión de chat, en el que todos los participantes trabajan juntos. Cuando el evento implica la comunicación síncrona, como un chat o una videoconferencia, el aula es la red electrónica que une a los miembros de una comunidad de aprendizaje. Aunque el lugar es variable, con estudiantes de diferentes lugares geográficos que participan en el chat o videoconferencia, el marco para compartir en tiempo real crea la sensación de que todo el mundo está en la misma aula.

Cuando los estudiantes utilizan la comunicación asincrónica para trabajar con otros, pierden la conexión del tiempo como el fundamento de su salón de clases. Sin embargo, todavía tienen otras experiencias que se unen a otros alumnos: Debido a que están trabajando como un grupo, independientemente haciendo las mismas tareas y, a veces reunión para hablar unos con otros y completar un proyecto en conjunto, tienen la sensación de que pertenecen a la misma clase. Estudiantes tendrá que crear su clase personal cuando trabajan solos en casa, en la oficina, u otro espacio accesible por computadora, pero conservan una conexión con el grupo más grande.

Usted tiene un espacio en las aulas personales, también, pero su papel en la construcción de un salón de clases es especialmente importante durante las actividades sincrónicas. Aunque la comunicación asíncrona se debe utilizar para dar a los estudiantes un sentido de pertenencia a una clase que se completa las actividades de aprendizaje por cuenta propia, las actividades sincrónicas darle esa oportunidad mucho más para tirar del grupo juntos.

Su personaje, como lo demuestra a través de mensajes síncronos y asíncronos, hace que la clase parece profesional, pero familiar. Su personalidad en línea indica qué tan formal o informal de la clase, cómo accesible o remoto que son de los alumnos, y la seriedad o frívola de tomar los materiales del curso y el trabajo de la enseñanza. Si usted enseña desde casa, usted debe desarrollar un espacio de trabajo en el que usted se sienta cómodo; reservar este espacio para su trabajo. Mantenga toda la información sobre el cierre de clase para el equipo. Usted debe actuar como profesional, mientras que usted está trabajando en este espacio como lo hace al entrar en un aula en el lugar o con la oficina en el campus. Entrar en un estado profesional de la mente le ayuda a construir la comunidad de aprendizaje y crear un espacio formal y el tiempo para trabajar en línea. Si el modelo de programa que estimula a los estudiantes a seguir el trabajo sobre todo por su propia cuenta o por lo menos a veces como parte de una clase más grande, usted puede construir una comunidad de aprendizaje de cada día a través de las actividades de su enseñanza. Ustedcrear el sentido de clase, incluso sin un edificio o lugar común. Usted garantizar que los estudiantes de comunicación y actividades de aprendizaje no se terminan en el vacío, sino que su trabajo es tan valioso en una clase en línea, ya que pertenece a una clase donde los estudiantes ver físicamente entre sí y de otros trabajos.

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